Tervetuloa!

Tervetuloa Forssan ammatti-instituutin sosiaali- ja terveysalan äidinkielen opintojen blogiin! Tänne kerätään sekä tehtävänantoja että tehtäviä eri kursseihin liittyen. Sivuston yläreunasta pääset kätevästi haluamasi kurssin tehtäviin.

Mediataidot-kurssille pääset myös tästä.
Puheviestintätaidot-kurssille pääset tästä. 

By Salim Fadhley from London, UK - Sarah the Nursey Nurse, CC BY-SA 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=3114787

Mielipidekirjoitus: Seksi mediassa

Seksi mediassa

Muistatko mainokset 2000-luvun alusta? Niissä oli tarinaa ja ne liittyivät mainoksen tuotteeseen. Entä 2010-luvun mainokset, esimerkiksi hajuvesimainokset? Usein ne ovat enää vain seksistisiä kuvaelmia, joilla yritetään saada ihminen luulemaan, että hän muuttuu seksikkääksi käyttämällä tuotetta.

Totta kai on järkevää tehdä seksikkäitä mainoksia, sillä ne myyvät paremmin kuin ei-seksikkäät. Mutta missä menee raja? Kun esitetään shampoomainosta, eikö voisi näyttää vain mainoksessa olevan henkilön hiuksia ja päätä? Miksi telkkarissa pitää esittää päiväsaikaan H&M:n bikini- ja alusvaatemainoksia? Ja kaiken tämän lisäksi radiossa esitetään Kaalimato.comin mainoksia. Kaikki tämä tapahtuu päivällä ja miljoonat lapset ympäri maailmaa kuulevat ja näkevät ne. Kun itse olin 1. luokalla, vanhempi kaverini kertoi minulle, mitä seksi on. En haluaisi kaikkien niiden miljoonien lasten saavan tietää tai nähdä sitä samassa iässä - tai jopa nuorempana - kun minä sain tietää.

Seksi mediassa aiheuttaa myös suurempia ongelmia. Suurin osa nuorista on kokenut jossain vaiheessa elämäänsä ulkonäköpaineita, ja ne on saatu usein vaikutteina yhteiskunnan ja mediaan luoman "täydellisen ihmisen" kuvan kautta. Naisten pitäisi olla hoikkia, vähän lihaksikkaita, kauniita, seksikkäitä ja pitkähiuksisia. Miehille asetetaan myös ulkonäköpaineita, vaikkakin ei niin paljoa kuin naisille. Media on onnistunut luomaan niin vahvan kuvan täydellisesti miehestä ja naisesta, että kaikki olettavat sen olevan oikeaa. Muokataan kehoa, seurataan muotia ja uusimpia trendejä. Mutta kuinka moni loppujen lopuksi on enää onnellinen?

Mielestäni koko maailma on liian täynnä seksiä, sitä tursuaa joka paikasta. Ala-asteella olevat lapset laulavat Antti Tuiskun laulun mukaan "Pyydä multa anteeks kunnolla" tietämättä, mitä sillä oikeasti tarkoitetaan.

Haluisin vain ne hyvät vanhat ajat takaisin, kun seksi oli ihmisten henkilökohtainen asia - ei mainontakeino. 

-Henna Aro-

Asiantuntijapuhe

Suunnittele 3-7 minuuttia pitkä asiantuntijapuhe jostakin opiskelemaasi alaan liittyvästä aiheesta.  Jos haluat, voit pitää puheesi myös kaverin kanssa.

1. Aloita etsimällä tietoa aiheestasi. Listaa ne ensin paperille.
2. Lähde miettimään, miten rakennat puheesi. Käytä apuna seuraavaa monistetta ja täytä se. Panosta erityisesti aloitukseen ja lopetukseen.
3. Apua saat vihreästä oppikirjasta s. 121-131.
4. Harjoittele puheesi. 

Aihe-ehdotuksia:

• –Miksi kannattaa käyttää pyöräilykypärää? 
• –Miksi kannattaa harrastaa juoksua/liikuntaa? 
• Miksi kannattaa syödä enemmän kasviksia? 
• –Miksi kannattaa äänestää (jotakuta tiettyä poliitikkoa tai puoluetta)? 
• –Miksi kannattaa ottaa rokotuksia? 
• –Miksi kannattaa pestä käsiä? 
• –Eutanasia pitäisi sallia, koska… 
• –Kauneuskirurgia on hyvästä/pahasta, koska… 
• –ES 
• –Tupakointi 
• –Huumeet 
• –Perheväkivalta
• Karkit

Esiintymisvarmuus

Esiintymisjännitys on sellainen asia, josta meistä jokainen kärsii silloin tällöin. Toisten jännitys on suurempaa kuin toisilla, mutta tärkeintä on se, että oman esiintymisjännityksensä kanssa oppii elämään ja löytää itselleen sopivia keinoja päästä sen herraksi.

Tässä kotitehtävässä tarkoituksena on miettiä omaa esiintymisjännitystään sekä saada esiintymisvarmuuteen työkaluja. Käy siis ensin tutustumassa YTHS:n Jännittää-sivustoon. Tee vähintään etusivun testi ja tutustu sivustolta löytyviin keinoihin helpottaa esiintymisjännitystä. Muiden kokemuksia kannattaa myös lueskella!

Vastaa sitten kyselyyn. Koostan tuloksista taulukkoa viimeiselle kerralle.

Ei muuta kuin esiintymisvarmuutta etsimään!

Mestaripuheita

Mestaripuheeseen tarvitaan kaksi tekijää: hyvin rakennettu [lue suunniteltu ja kirjoitettu] puhe sekä sen esittäminen loistavasti.

Kotitehtävänä on tutustua TED-sivustolta löytyviin puheisiin. TED-konferenssi on maailmankuulu tapahtuma, jossa teknologian, tieteen ja viihteen supertähdet puhuvat omasta alastaan. Valitkaa sivustolta vähintään yksi teitä kiinnostava puhe ja katsokaa se. (Huom! Sivun oikeassa reunassa on Sort by -painike, jonka avulla voi hakea, millaisia puheita haluaa katsoa.) Katsomisen jälkeen kirjoita vastaukset seuraaviin kysymyksiin:

1. Minkä niminen puhe on, kuka puheen pitää ja mistä aiheesta hän puhuu?
2. Miten puhe alkaa eli miten puhuja vangitsee kuuntelijoiden mielenkiinnon?
3. Miten puhe loppuu eli mitä hän sanoo viimeiseksi?
4. Mikä asia sinulle jäi puheesta parhaiten mieleen?
5. Vetoaako puhe enemmän järkeen vai tunteeseen? Mitä erilaisia argumentoinnin tapoja puhuja käyttää? (Ks. vihreä oppikirja s. 150, sininen s. 123 + muistiinpanot vihosta)
5. Mitä mieltä olet puheesta ja miksi? Kuinka onnistunut se esimerkiksi mielestäsi on?
6. Millaisia sanattoman viestinnän keinoja (=eleet, ilmeet, tilankäyttö, äänen voimakkuuden ja korkeuden vaihtelut) puhuja käyttää? Sopivatko ne puheeseen ja vievätkö ne hänen viestiään eteenpäin?
7. Iso osa TED-puheista edustaa amerikkalaista puhekulttuuria, joka on paljon mahtipontisempaa kuin suomalainen. Sopisiko puhe mielestäsi suomalaiseen puhekulttuuriin? Perustele.

Keskusteluohjelman sanaton viestintä

Lue oppikirjasta sanattomasta viestinnästä (sininen s. 116-119 ja vihreä s. 114-117). 

1. Valitse YleAreenasta jokin keskusteluohjelma (esim. Perjantai, A-studio, Aamysydämellä, Puoli seitsemän tai Marja Hintikka Live). Kirjoita ylös ohjelman nimi, esittämispäivä, haastattelija ja vieraat sekä mahdollinen aihe.

2. Pysäytä kuva heti, kun henkilöt ilmestyvät ruutuun. Tee henkilöistä havaintoja. Millaisen ensivaikutelman heistä saa? Kirjoita havaintosi ylös.

3. Katso keskusteluohjelmaa seuraavaksi noin 5-10 minuuttia ilman ääniä. Havainnoi puhujien välisiä suhteita heidän sanattoman viestinnän kautta. Keiden suhteet ovat lämpimät, keiden kylmät? Kuka on tilanteen pomo, kuka alistuja? Millaisia mielikuvia henkilöistä välittyy? Mitkä sanattoman viestinnän keinot korostuvat? Kirjoita havaintosi ylös.

4. Katso sitten sama katkelma äänillä. Listaa, millaisia sanattoman viestinnän keinoja henkilöt nyt käyttävät. Tukevatko vai vesittävätkö ne viestintää? Miten käsityksesi puhujista muuttui tämän toisen katselukerran aikana? Kirjoita havaintosi ylös.

Itsearviointi omista puheviestintätaidoista

Tee seuraavat tehtävät: